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“检讨教授”言传身教树起师德标杆
发布日期:2019-05-18 15:34   来源:未知   阅读:

  山东师范大学74岁老教授王万森看错课表旷课,公开检讨自罚停发补贴,使得同学们震惊,不可避免的有些感动,更有种对老教授的崇敬。“师德是一种境界,虽然我还没有达到这种境界。我一站到讲台上就会想起许多老教师的样子,小到上课穿正装、不迟到,大到做事做老师的道理,我都是从前辈身上学来的。”王万森说。(3月8日新华网)

  老教授因为“旷课”,向学生公开检讨,至少传递出了两方面积极信号:一方面,在很大程度上体现出老教授对学生的平等与民主,让学生感觉得到老师心里装着他们。给学生传授知识是老师的职责,因“旷课”不能上课向学生公开检讨,充分体现了平等、信任的师生关系,创设了开放、民主的教学氛围;另一方面,学生因旷课向老师道歉或者检讨天经地义,而老师因“旷课”向学生公开检讨,则比较稀罕,可以说是对学生进行另一种言传身教的有效教育和引导。www.567000.com

  然而,在人们的传统观念里,师者为传道授业解惑之人,别说学生,就是家长也该对老师格外尊敬几分。校园内的严师与学生之间,学生随时随处对老师很尊敬或恭敬,显得异常有礼貌,但在学生内心,或许他们感觉到跟老师关系不是非常近,师生之间总有一层距离感。尊敬有加,亲密不足,正是说的这个理。而在毕恭毕敬的氛围里,学生更多的时候有种莫名的压力感,表面上对老师总是言听顺从,但一些学生内心甚至对老师有种惧怕感。当然,出现这一心理落差的关键因素并非老师有意而为之,这与传统的教育理念和思想束缚有极大关系。

  其实,惧怕式教育,让学生始终觉得老师如同他们的长辈,不仅不利于学生走出“长辈压力”,而且更不利于学生自身潜力的发掘和快乐成长。恰恰相反,老教授看错课表旷课,公开检讨自罚停发补贴,让学生通过此种寓教于乐的教育方式会明白,自己的老师既用言语来教导,又用行动来示范。说到底,这是一种言传身教,也是一种可贵的师德使然。

  时代在进步,观念在更新,我们既需要在学生面前能够放得下架子,多一份轻松快乐,少一份严肃威严,更需要向学生传递言传身教思维理念的好老师,让学生发自内心的尊重自己老师、爱戴自己老师。因为言传身教的教育,最能说明老师之所以是这么严格要求的,其实老师就是这么做的,让学生感同身受如此老师的人格魅力和职业素养。

  很多人误解在大城市大学老师收入很高,其实大部分尤其是中青年大学老师,在经济方面是非常清贫的。像武汉,大学讲师一般月收入6000元,上有老下有小还要还房贷,应该说大多数是出于对职业的热爱在坚持。

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  很多人习惯把教师称为“教书匠”,其实,教师和木匠、工匠一样,除了身份的外壳不同,其内在的核心气质是一样的——都是“匠人”。



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